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EJEMPLO DE COMO LLENAR DECLARACION JURADA INGRESO A LA DOCENCIA 2017/18

DIFICIL COBERTURA ESC.EDUC.ESTETICA 1

Secretaría de Asuntos Docentes convoca a inscripción, para conformar el Listado de Difícil Cobertura para la Escuela de Educación Estética N°1, Resolución 574/94.; de acuerdo a la Resolución de concurso de difícil cobertura de las E.E.Estéticas Res. 3181/02, disposición 115/12; articulo 4 y 5. Horas especializadas del plan de estudio de las siguientes Perspectivas y/o Espacios, con situación de revista provisional y/o suplente con una carga horaria que a continuación se detallan:

Institución	Año	Espacio/ Perspectiva	Carga horaria	Días	Horarios
			(Módulos)

EEE N1	2017
		Muralismo- Escultura Fotografía.	2 hs cátedras

		Literatura	Cargo 1 º a 4 to nivel.

		Teatro	Cargo 1 a 4 to nivel
			Y 5to nivel
		Música	Cargo 1 a 4 to nivel

		Música Banda, Ritmos, percusión, abordajes específicos.	3 hs cátedras

		Cerámica	3 hs cátedras
		Taller Ritmos Contemporáneos danza	3 hs cátedras de 1 a 5to nivel.

Se solicita a los aspirantes que no figuren en el listado oficial, de Escuelas de Educación Estéticas, realizar la correspondiente inscripción:

Presentar en una carpeta con Currículum Vitae y la documentación respaldatoria debidamente foliada y autenticada: Planilla de Inscripción- Desempeño en la modalidad y/o en educación certificada por un directivo. Títulos y/o cursos registrados (Título secundario condición indispensable para la inscripción), porcentaje de materias rendidas (certificado original) Fotocopia de D.N.I.

Lecturas recomendadas: Documento de trabajo Nº 3. Dirección de Educación Artística. 2015

TERIGI, FLAVIA “Los desafíos que plantean las trayectorias escolares” – Fundación Santillana, III Foro Latinoamericano de Educación- Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo de 2007
OLIVERAS, Elena. “Estética. La cuestión del Arte”. Emecé.-
OLIVERAS, Elena. “La metáfora en el arte”. Emecé. 2004
PENCHASKY, M., Andar. “Experiencias y fundamentos para una didáctica de la expresión corporal”. Buenos Aires, Ed. Ricordi, 1994.
Documento de trabajo Nº 2/2012. DEA. “La danza en la Educación Obligatoria ”.
Stokoe, Patricia, Expresión Corporal, guía didáctica para el docente. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1986 (1978).
CIAFARDO, Mariel; BELINCHE, Daniel: “Los estereotipos: un problema de la educación artística. Los artistas son de Piscis”, en Revista Internacional de Arte y Diseño La Puerta , Año 3 Nº 3, Dirección de Publicaciones y Posgrado de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata , marzo de 2008, pp. 42-53.
WINNICOTT, D.W. (2005). “Realidad y Juego”, Gedisa, Barcelona, (10º Edición).
Hemsy de Gainza, Violeta, La improvisación musical. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1983 (1965)
ESPINOSA, SUSANA (comp.), Nuevas propuestas sonoras. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1983.
CHAPATO, MARÍA ELSA, “El Teatro como conocimiento escolar”, Panelista, Segundo Encuentro Red Nacional de Profesores de Teatro. Mendoza, 2002.
ELOLA, HILDA, TEATRO PARA MAESTROS. El juego dramático para la expresión creadora. Buenos Aires, Marymar, 1999.

OBSERVACIONES: la documentación dos copias (formato de proyecto, solicitarlo en la Institución) planes de estudio, de cada espacio/asignatura a cubrir en el blog de la DEA.

COMISIÓN EVALUADORA

Miembros de las Perspectivas / Asignaturas / Espacios.

Contenidos: Referencia especial a la disciplina, perfil de las EEE.

Literatura

Inspectores

Directivo: Prof Marcela Rivero